Bazı çocuklar kısa görevlerde iyi görünür. Başlangıçta odaklanır, doğru ilerler ve süreci kontrol ediyor gibi hissedilir. Ama görev uzadıkça tempo değişmeye başlar. Küçük hatalar ortaya çıkar, sıralar karışır, dikkat dağılır ve en sonunda performans tamamen parçalanır.
Dışarıdan bakınca bu durum genelde odak problemi gibi yorumlanır. Daha dikkatli olması gerektiği düşünülür. Oysa çoğu zaman mesele dikkat değildir.
Asıl problem, sürecin sürdürülememesidir.
Çünkü bazı çocuklar için öğrenme sadece bilgi almak değildir. Aynı anda bilgiyi takip etmek, sırayı korumak, doğru yerde kullanmak ve süreci devam ettirmek gerekir. Görev uzadıkça zihinsel yük artar ve sistem yavaş yavaş dağılmaya başlar.
Bu yüzden bazı çocuklarda şunu görürsün:
- Başlangıçta doğru yapıp sonradan hata yapar
- Süreç uzadıkça performansı düşer
- Bildiği şeyi sürdüremez hale gelir
Bu durum çoğu zaman yanlış yorumlanır çünkü herkes sonuca bakar. Ama asıl kırılma süreçtedir.
Burada yapılan en büyük hata çocuğu daha fazla zorlamaktır. Daha çok tekrar yapması, daha uzun çalışması ya da daha fazla odaklanması beklenir. Ama sistem zaten yük altında çalışıyorsa, baskı süreci daha da kırılgan hale getirir.
Şunu net görelim. Sorun her zaman dikkat değildir. Bazen süreç, çocuğun taşıyabileceğinden daha fazla zihinsel yük oluşturmaya başlar. Ve bu dışarıdan net şekilde görülemez.
Çocuk hangi noktada yavaşlıyor, süreç nerede kırılıyor, hangi aşamada bilgiyi sürdürememeye başlıyor… bunlar sadece gözlemle anlaşılamaz.
Bu yüzden yanlış yolu kapatalım. Daha fazla tekrar yapmak tek başına çözüm değildir. Daha uzun çalışmak da her zaman ilerleme sağlamaz.
Çünkü sorun süre değil, sürecin nasıl işlendiğidir.
Bu yüzden süreç ölçülmek zorundadır.
Applexia öğrenme sırasında zihinsel yükün hangi noktada arttığını, sürecin nerede kırıldığını ve performansın hangi aşamada dağılmaya başladığını görünür hale getirir. Böylece problem sadece sonuç üzerinden değil, sürecin kendisi üzerinden anlaşılır.
Gerçek değişim de burada başlar.
Eğer süreç uzadıkça performans düşüyor, küçük hatalar artıyor ve çocuk başladığı şeyi sürdüremiyorsa, sorun sadece dikkat olmayabilir.
Sorun, zihinsel yükün süreci taşıyamaması olabilir.
Ve bu görüldüğünde yaklaşım tamamen değişir.